Villancico cantado en la fiesta de Navidad 2013. FELIZ NAVIDAD

El blog del mestre David: ADAPTACIÓ DE LES ESPÈCIES

El blog del mestre David: ADAPTACIÓ DE LES ESPÈCIES: Ací teniu un documental que començarem a veure a classe sobre les magnífiques adaptacions dels éssers vius al medi i als altres éssers vius....

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El blog del mestre David: MUTUALISME

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El blog del mestre David: COMENSALISME

El blog del mestre David: COMENSALISME: Ara és el torn del comensalisme, una relició establida entre essers de espècies diferents on un ix beneficiat i l'altre no es veu afecta...

El blog del mestre David: PARASITISME

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El blog del mestre David: L'IMPACTE HUMÀ SOBRE EL MEDI AMBIENT

El blog del mestre David: L'IMPACTE HUMÀ SOBRE EL MEDI AMBIENT: En aquest documental podeu veure l'impacte d'un sol ésser humà al llarg de la seua vida. Espere que us fasa reflexionar i pensar en...

FECHAS DE EXAMENES DE C. DEL MEDIO

FECHAS DE CONTROLES 1º TRIMESTRE C. DEL MEDIO SEXTO

Tema 1: “Reproducción de los seres vivos” Viernes 27 de Septiembre

Tema 2: “La reproducción humana” Martes 15 de Octubre

Tema 3: “Crecer con salud” Lunes 4 de Noviembre

Tema 4: “Los ecosistemas” Viernes 15 de Noviembre

Tema 5: “El ser humano en los ecosistemas” Miércoles 4 de Diciembre

Tema 6: “La materia y sus cambios” Miércoles 18 de Diciembre

FECHAS DE CONTROLES 2º TRIMESTRE C. DEL MEDIO SEXTO 

Tema7: “La luz, el magnetismo y la electricidad”

Tema8: “La rocas y los minerales”

Tema9: “La hidrosfera y la atmosfera”

Tema10: “Geografía física de la Tierra”

Tema11: “Geografía física de Europa”

FECHAS DE CONTROLES 3º TRIMESTRE C. DEL MEDIO SEXTO CURSO

Tema12: “La sociedad de Europa y de España”

Tema13: “El trabajo y la economía”

Tema14: “La edad Moderna”

Tema15: “La Edad Contemporanea”

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE C. DEL MEDIO

• CONTROLES Y OTRAS PRUEBAS ESCRITAS: 60%.
  • Fichas y ejercicios escritos
• TRABAJO EN CLASE Y DEBERES DE CASA: 20%.
  • Actividades, trabajos (caligrafía, ortografía, disposición ordenada y limpieza). La realización diaria y completa de los mismos, cuaderno de clase,..
  • Preguntas e intervenciones orales en clase
  • Observación del esfuerzo, atención, presentación de trabajos, tareas de casa, participación en clase,
• COMPORTAMIENTO: 20%
  • cumplimiento de las normas del aula y del centro,…
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN C. DEL MEDIO SEXTO
    Se determinará si cada alumno o alumna:
    - Obtiene información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados a partir de la consulta de diversos documentos.
    - Identifica y localiza los principales órganos implicados en el desarrollo de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo relaciones entre estas y determinados hábitos alimentarios, de higiene y de salud.
    - Identifica y practica los hábitos de alimentación -postura, higiene y descanso- más adecuados para favorecer la salud.
    - Aplica criterios que permitan identificar, comparar y clasificar las diferentes clases de animales y plantas.
    - Identifica y describe los principales usos de los recursos naturales, señalando las ventajas y los inconvenientes.
    - Formula conjeturas para explicar las relaciones entre algunos factores del medio físico y algunas características de los seres vivos.
    - Aborda problemas sencillos, extraídos del entorno inmediato, recogiendo información de diversas fuentes (encuestas, cuestionarios, imágenes, documentos, etc.), elaborando la información recogida (tablas, gráficos, resúmenes, etc.), extrayendo conclusiones y formulando posibles soluciones.
    - Identifica y describe los principales elementos que configuran el paisaje de de Murcia, de España y de los continentes.
    - Recopila información sobre las características observables y regulares de Murcia y de España, siguiendo criterios y pautas de observación sistemática.
    - Utiliza convenientemente las nociones espaciales para reconocer y representar, en planos y mapas, los lugares y los objetos más significativos de Murcia y de España.
    - Conoce las características más importantes de los grupos sociales a los que pertenece para establecer semejanzas y diferencias entre ellos y clasificarlos.
    - Describe las relaciones de necesidad y complementariedad entre los distintos trabajos de de Murcia, de España y de Europa.
    - Identifica y clasifica las principales actividades económicas del entorno, asociándolas a los sectores de producción y a algunas características del medio natural.
    - Ordena temporalmente los hechos históricos más relevantes ocurridos en Murcia y en España, referidos a la evolución política y social.
    - Planifica y realiza sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados.
    CRITERIOS DE EVALUACION EN RELACIÓN A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
    CONOCIMIENTO DEL MEDIO
    LINGÜÍSTICA
    10. Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas de la vida social o del marco escolar, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.
    CONOCIMIENTO E INTERACCION
    Caracterizar los principales paisajes españoles, Analizar algunos agentes físicos y humanos que los conforman y reconocer algunas características de las plantas y animales que los habitan. Poner ejemplos del impacto de las actividades humanas en el territorio y en los seres vivos y de la importancia de su conservación. 

3. Identificar y describir el funcionamiento de los aparatos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hábitos de salud.
    8. Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar las propiedades de los materiales, el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados.
    TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
    6. Realizar, interpretar y utilizar planos y mapas, teniendo en cuenta los signos convencionales y la escala gráfica. 

10. Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas de la vida social o del marco escolar, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.
    SOCIAL Y CIUDADANA
    Concretar casos en los que el comportamiento de las personas puede tener un efecto positivo o negativo sobre el medio ambiente; hacer descripciones generales de algunos elementos del medio y dar ejemplos de los efectos de la contaminación sobre los ríos, las plantas, los animales, el suelo, etc., así como sobre diferentes maneras de prevenir o reducir la contaminación. 

4. Analizar algunos cambios que las comunicaciones y la introducción de nuevas actividades económicas relacionadas con la producción de bienes y servicios han supuesto para la vida humana y para el entorno, valorando la necesidad de superar las desigualdades provocadas por las diferencias en el acceso a bienes y servicios. 

5. Conocer los principales órganos de gobierno y las funciones del Municipio, de Murcia, del Estado Espańol y de la Unión Europea, valorando el interés de la gestión de los servicios públicos para la ciudadanía y la importancia de la participación democrática. 

7. Identificar rasgos significativos (cambios demográficos, restos arqueológicos, modos de vida, sistemas de gobierno, etc.) de la sociedad espańola, en particular de la melillense, en algunas épocas pasadas -prehistoria, clásica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar acontecimientos relevantes utilizando líneas del tiempo para comprender la importancia del conocimiento de la historia. 

10. Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas de la vida social o del marco escolar, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.
    CULTURAL Y ARTISTICA
    . Identificar rasgos significativos (cambios demográficos, restos arqueológicos, modos de vida, sistemas de gobierno, etc.) de la sociedad española, en particular de la melillense, en algunas épocas pasadas -prehistoria, clásica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar acontecimientos relevantes utilizando líneas del tiempo para comprender la importancia del conocimiento de la historia.
    APRENDER A APRENDER
    9. Planificar la construcción de objetos y aparatos con una finalidad previa, utilizando operadores y materiales apropiados, y realizarlos, con la habilidad manual necesaria, combinando el trabajo individual y en equipo.
    
    
    INDICADORES DE EVALUACIÓN DE SEXTO CURSO
    CONOCIMIENTODEL MEDIO
    Tema 1 Los seres vivos se reproducen.
     1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer cómo se reproducen los seres vivos.
      2.1.  Nombra las características generales de la reproducción asexual y sexual.
      3.1.  Describe las fases de la reproducción sexual de los animales.
      4.1.  Diferencia entre fecundación interna y externa e identifica grupos de animales que realizan cada uno de los tipos de fecundación.
      4.2.  Describe el desarrollo ovíparo y vivíparo de los embriones y nombra grupos de animales con cada tipo de desarrollo embrionario.
      5.1.  Identifica las partes de una flor y nombra las funciones de cada una de las partes.
      5.2.  Diferencia flores hermafroditas y flores unisexuales.
      6.1.  Nombra y describe las fases de la reproducción sexual de las plantas espermatofitas.
    
    
    Tema 2 La reproducción humana.
      1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las características de la reproducción humana.
      1.2.  Nombra las tres características generales de la reproducción humana.
      2.1.  Localiza, describe y nombra los órganos del aparato reproductor masculino.
      2.2.  Localiza, describe y nombra los órganos del aparato reproductor femenino.
      3.1.  Reconoce los caracteres sexuales primarios e identifica, nombra y compara los caracteres sexuales secundarios de ambos sexos.
      4.1.  Nombra ordenadamente las fases de la reproducción humana.
      5.1.  Define embrión y feto y describe las funciones de los órganos y líquidos eventuales del embarazo: placenta, líquido y saco amniótico y cordón umbilical.
      6.1.  Define parto y describe movimientos y cambios en el cuerpo de la madre y en el feto durante el parto.
    
    
    Tema 3 Crecer en salud.
    1.1.  Identifica la etapa en las que se encuentran las personas de tu entorno.
      2.1.  Describe las características más importantes de cada una de las etapas de la vida.
      3.1.  Define enfermedad infecciosa e identifica las causas que producen enfermedades infecciosas y sus mecanismos de transmisión.
      4.1.  Define enfermedad no infecciosa e identifica las causas que las producen.
      5.1.  Entiende el significado de la prevención y describe qué es una revisión médica y su finalidad.
      6.1.  Nombra acciones individuales que puede realizar en casa y en el colegio para evitar contraer enfermedades infecciosas.
      7.1.  Nombra acciones individuales para evitar las enfermedades no infecciosas.
    
    
    Tema 4 Los ecosistemas.
    1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las características de los ecosistemas.
      2.1.  Define ecosistema, identifica los elementos que lo forman y los clasifica según el medio físico en el que se presentan.
      3.1.  Define adaptación e identifica adaptaciones corporales y adaptaciones de comportamiento.
      4.1.  Define y ejemplifica seres productores, consumidores y descomponedores.
      4.2.  Identifica y caracteriza distintos tipos de consumidores.
      5.1.  Identifica y nombra distintas agrupaciones y sociedades de animales de la misma especie.
      5.2.  Describe las ventajas para los seres de la misma especie que forman agrupaciones o sociedades.
      6.1.  Define y ejemplifica parasitismo, mutualismo y comensalismo.
      7.1.  Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
    
    
    
    Tema 5  El ser humano en los ecosistemas
      1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer el papel del ser humano en los ecosistemas.
      2.1.  Define recurso natural e identifica los recursos naturales.
      3.1.  Describe las actividades de sociedades primitivas en relación con el uso de los recursos naturales.
      3.2.  Identifica ganadería y agricultura como actividades de obtención de alimentos.
      4.1.  Nombra y describe las causas actuales que alteran los ecosistemas.
      5.1.  Conoce y valora los efectos medioambientales de las actividades humanas actuales.
      6.1.  Identifica y describe medidas de protección de la vida en el planeta.
      7.1.  Define espacio natural protegido e identifica los objetivos que se buscan con la protección.
      7.2.  Nombra distintos tipos de espacios naturales protegidos.
      8.1.  Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
    
    
    Tema 6 La materia y sus cambios.
    1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las propiedades de la materia y sus cambios.
      2.1.  Define materia. Nombra objetos materiales y sustancias.
      2.2.  Conoce los instrumentos y las unidades, para medir masas y volúmenes.
      3.1.  Describe procedimientos para medir y expresar masas y volúmenes.
      4.1.  Identifica y nombra propiedades específicas de la materia.
      5.1.  Define sustancia pura, mezcla y disolución.
      6.1.  Nombra y describe distintos procedimientos para separar los componentes de mezclas.
      7.1.  Nombra y describe los cambios físicos de la materia y los identifica en su entorno.
      8.1.  Identifica y describe cambios químicos en su entorno.
    
    
    Tema 7 La luz, el magnetismo y la electricidad.
    1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las propiedades de la materia y sus cambios.
      2.1.  Define luz e identifica las características de la propagación de la luz.
      3.1.  Define reflexión y refracción.
      4.1.  Define y nombra cuerpos transparentes, translúcidos y opacos.
      5.1.  Define magnetismo e identifica los polos de un imán como zonas de máxima fuerza.
      6.1.  Define electricidad y generador eléctrico.
      7.1.  Nombra elementos de un circuito eléctrico sencillo y las funciones que desempeñan en él.
      8.1.  Nombra aparatos que funcionan con electricidad e imanes y su utilidad en la vida de las personas.
    
    
    
    
    
    
    
    
    Tema 8 Las rocas y los minerales.
      1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las propiedades de las rocas y de los minerales.
      2.1.  Define roca y mineral y escribe algunos ejemplos de rocas y minerales.
      3.1.  Describe las rocas fijándose en las características generales estudiadas: variedad de minerales, textura y dureza.
      4.1.  Describe la fragmentación de las rocas y las causas que la producen y los procesos de transporte y sedimentación de los materiales erosionados.
      5.1.  Define magma y describe cómo se produce un volcán y un terremoto.
      6.1.  Nombra rocas y minerales usados en la construcción, en la decoración y en la obtención de otros materiales.
      7.1.  Nombra y describe distintas formas de extracción de rocas y minerales.
      
    Tema 9 La hidrosfera y la atmósfera.
      1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las propiedades de la hidrosfera y la atmósfera.
      2.1.  Define hidrosfera y la localiza en el conjunto de capas de la Tierra.
      3.1.  Identifica, nombra y clasifica acumulaciones y cursos de agua, y nombra y describe los movimientos y flujos de las aguas continentales y oceánicas.
      4.1.  Define atmósfera, nombra sus capas y describe su importancia.
      5.1.  Define fenómeno meteorológico y lo describe de manera sencilla.
      6.1.  Define clima y lo diferencia del tiempo meteorológico.
      7.1.  Nombra y describe los factores que determinan el clima.
      8.1.  Nombra instrumentos meteorológicos y elabora climogramas sencillos.
    
    
    Tema 10 Geografía física de la Tierra.
    1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer la geografía de la Tierra.
      2.1.  Conoce las principales formas del relieve del planeta, sus climas y su hidrografía.
      3.1.  Sitúa en el mapa los principales accidentes del relieve, ríos y lagos de África; y conoce los rasgos climáticos de África.
      4.1.  Sitúa en el mapa los principales accidentes del relieve, ríos y lagos de Asia; y conoce los rasgos climáticos de Asia.
      5.1.  Sitúa en el mapa los principales accidentes del relieve, ríos y lagos de América; y conoce los rasgos climáticos de América.
      6.1.  Sitúa en el mapa los principales accidentes del relieve y ríos de Oceanía; y conoce los rasgos climáticos de Oceanía.
      7.1.  Conoce los principales rasgos de la Antártida.
    
    
    Tema 11 Geografía física de Europa.
      1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer la geografía física de Europa.
      1.2.  Conoce la situación del continente europeo y los mares y tierras que lo rodean.
      2.1.  Nombra y sitúa en el mapa los principales accidentes del relieve y de las costas de Europa.
      3.1.  Define los tipos de climas de Europa y sitúa en el mapa los principales ríos y lagos de Europa.
      4.1.  Conoce y sitúa en el mapa los principales accidentes del relieve interior de España y la comunidad y los principales accidentes de las costas de España.
      5.1.  Define los tipos de climas de España y las principales diferencias entre la Españahúmeda, la seca y la semiárida.
      6.1.  Conoce las características de los ríos españoles según a la vertiente a la que pertenecen.
    
    
    
    
     Tema 12 La sociedad de Europa y España.
    1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer a la sociedad de Europa y España.
      2.1.  Conoce la extensión de Europa, su número de países y de habitantes y su densidad de población.
      3.1.  Conoce extensión de la UE, los países que la forman, su número de habitantes y su densidad de población.
      4.1.  Comprende el valor de la democracia en la UE y conoce el nivel de vida y las ventajas que eso supone para su población.
      5.1.  Describe los principales organismos de la estructura de poder de la UE.
      6.1.  Conoce la pertenencia de España a la UE.
      7.1.  Conoce el crecimiento natural y real de la población española y las causas de la fuerte llegada de inmigrantes al país.
    
    
    Tema 13 El trabajo y la economía.
    1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las características del trabajo y la economía.
      2.1.  Comprende la función del sector primario y conoce las principales actividades del sector en Europa y los países que destacan en algunas de ellas.
      3.1.  Comprende la función del sector secundario y conoce las actividades más destacadas del sector en Europa y los países más industrializados.
      4.1.  Comprende la función del sector terciario y conoce las principales actividades del sector en Europa.
      5.1.  Conoce las principales actividades del sector primario en España, sus productos y su importancia en relación a la población ocupada.
      5.2.  Nombra las principales actividades del sector secundario en España, sus productos y su importancia en relación a la población ocupada.
      5.3.  Describe los principales servicios del sector terciario en España, sus características y su importancia en relación a la población ocupada.
      6.1.  Define las principales actividades de los sectores de la producción y de los servicios en la comunidad y sus características.
    
    
    Tema 14 La Edad Moderna.
    1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las características de la Edad Moderna.
      2.1.  Describe los acontecimientos más importantes de la Edad Moderna.
      3.1.  Conoce los movimientos artísticos y culturales de la Edad Moderna.
      4.1.  Nombra los principales hechos del reinado de los Reyes Católicos.
      5.1.  Conoce los principales sucesos de los reinados de Carlos I y Felipe II.
      6.1.  Describe la crisis del siglo XVII en España y valora el significado del llamado Siglo de Oro y a algunos de sus artistas.
      7.1.  Conoce las reformas de la nueva dinastía en el siglo XVIII.
      8.1.  Conoce y valora el significado político de la Ilustración.
      9.1.  Conoce los principales acontecimientos de la Edad Moderna en la comunidad.
    
    
    Tema 15 La Edad Contemporánea.
    1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las características de la Contemporánea.
      2.1.  Sitúa en el tiempo y conoce los acontecimientos más importantes de la Edad Moderna.
      3.1.  Describe la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y los cambios que ocasionaron como los acontecimientos más importantes del siglo XIX.
      4.1.  Nombra las causas y las consecuencias de la Guerra de la Independencia y las ideologías que se enfrentaron en España a lo largo del siglo XIX.
      5.1.  Conoce algunos de los cambios en la forma de vida en España a lo largo del siglo IX y el Modernismo como la corriente de finales del siglo.
      6.1.  Describe las dos guerras mundiales y cuándo se produjeron.
      7.1.  Conoce las distintas zonas del mundo según su grado de desarrollo desde mediados del siglo XX a la actualidad.
      8.1.  Conoce los principales sucesos políticos de España y la comunidad desde 1900 a 1975 y desde entonces hasta la actualidad.
    
    
    
    
    

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Fichas para trabajar el cuerpo humano

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Cómo haces esquemas

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CARPETA DEL MAESTRO: TIPOS DE SERES VIVOS: Vídeo educativo sobre los tipos de seres vivos. Ideal para cualquier ciclo de educación primaria.

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CARPETA DEL MAESTRO: LOS SERES VIVOS Y LA MATERIA INERTE: Vídeo educativo sobre los seres vivos y los seres inertes. Ideal para cualquier ciclo de educación primaria. 

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CARPETA DEL MAESTRO: APARATO CIRCULATORIO PARA NIÑOS: Vídeo explicativo sobre el aparato circulatorio humano:

¡¡ Llega el Carnaval !!

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Carnaval: Fichas para trabajar y colorear

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5º Conocimiento del Medio 11. Cambios de la materia Videoprofe.net

5º Conocimiento del Medio 10. La materia Videoprofe.net

Reglas ortográficas

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Caretas de carnaval para colorear

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CARPETA DEL MAESTRO: FICHAS SOBRE EL CARNAVAL EN INGLÉS

CARPETA DEL MAESTRO: FICHAS SOBRE EL CARNAVAL EN INGLÉS: 6 fichas con las que nuestros alumnos podrán colorear y realizar diversas actividades relacionadas con la celebración del día de carnaval...

El encargado. ¡¡ Hoy soy el protagonista de la clase !!

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CARPETA DEL MAESTRO: EL AHORCADO INTERACTIVO

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CARPETA DEL MAESTRO: SOPAS DE LETRAS INTERACTIVAS

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Día de la Paz: Derechos y deberes de los niños

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Frases celebres del Día de la Paz

Frases celebres del Día de la Paz

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